印度在线教育
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2天前 资讯
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近日,印度在线教育初创企业Byju’s宣布完成了新一轮融资,融资数额暂未正式披露,投资方包括比利时投资公司Verlinvest和东南亚电商Lazada。据称融资数额可能达到3000万美元。

Byju’s是印度最火的教育初创企业之一,目前已融资达1.74亿美元。去年12月,它获得了国际金融公司(IFC)的1500万美元融资。在这之前它还获得了5000万美元D轮融资(由红杉资本和陈-扎克伯格倡议联合领投),以及7500万美元C轮融资(由红杉资本和比利时Sofina领投,这也是其最大的一轮融资)。

值得注意的是,Byju’s也是扎克伯格在亚洲首次投资的企业。

这家印度初创教育企业为什么受青睐?

Byju’s是一家成立于2011年的在线教育平台,半年前转型后推出了自己的教育app,一款专为印度学龄儿童提供学习帮助的手机应用。该app主要针对的年龄段在6年纪至12年级之间,除了日常可以为学生提供课外作业外,该应用还可以指导学生如何备考。

在回答为什么自己的app如此受欢迎时,Byju’s的创始人Byju Raveendran给出的答案是:“内容为王,让学习内容生动有趣,使学生爱上学习。”

这答案看起来很香广告词,但背后却有数据做支撑。

据报道,截止到2017年1月份,Byju’s的手机客户端下载量已经达到了700万,每年约有33万付费用户,学生用户的数量也以每月3000人次的速度不断增长。其课程的年订阅费高达1万卢比(约1000元人民币),但用户续订率高达95%。

有印度媒体的一份调查显示,印度拥有世界上最大的K12教育资源,但其K12教育系统的评估在全球一直排名不佳。究其原因,就是因为学生遇不到好的老师,不得不接受一概而论的填鸭式教育,老师也没有做到因材施教。学生学习的动力就是为了考试,并不是发自内心的喜欢学习。而79%的学生家长认为Byju’s的课程大大提高了孩子的学习。此外,其用户平均每天使用Byju’s的时间高达40分钟,且多为自主学习。

“作为一款学习型应用,Byju’s可以适应不同学生的学习偏好。每个学生该学什么,什么时候学,学多少通通都可以在这里找到答案,从这个意义上说,Byju’s为每一个学生都提供了独一无二的学习方式。” Raveendran如是说。

目前,Byju’s已经成为印度最大的在线教育企业。

Byju’s的优势在于,通过图表和影片为学生讲解知识

让学习变得生动有趣,这是Byju’s努力的方向,它对自己的定位是一家教育类科技+媒体公司。

据悉,目前Byju’s共有1000名员工,其中500人为内容创作团队,包括知名教师、教育专家、IT专家、图片及视频工程师,甚至还有乐队,因为每段视频里都有音乐。Byju’s的学习内容均为自己编写,确保内容的优质、有趣、高效。例如,如果视频中老师用手画一个三角形,空中就会真出现一个三角形。Byju’s的课程里还会有电影、游戏、甚至明星互动。

其次,Byju’s的课程非常灵活和定制化。比如,其app里的课程每堂课会控制在15-20分钟内,且会根据学生学习能力和现有水准调节课程的难度,并根据学生的学习习惯决定其课程安排,为喜欢视觉学习的安排视频教学,为喜欢指导的安排教师授课。这在印度传统教育体系中是很难得到的。

另外,Byju’s提供前期课程免费服务,等培养出兴趣了再收费。下载Byju’s的app后会获得15天免费课程,该课程会结合视屏、互动游戏、测试评估等多项内容。免费课程主要以激发学生学习兴趣为主,当学生们喜欢上Byju’s的课程和教学模式后,想要更多课程或额外指导时才会收费。

就连Byju’s的投资人扎克伯格也在Facebook上表示,他对Byju’s的支持源于他自己对个性化学习的信心。“我对Byju’s app的个性化学习、因才施教、差异化教学感到乐观。”

Byju’s的目标,不仅仅是印度

据统计,印度的教育市场估值超过1000亿美元,近年来诞生了不少教育科技初创企业,而Byju’s已经成长为其中的领导者。

据Byju’s的创始人Byju Raveendran表示,印度1400多个城市和乡镇的学生都在使用Byju’s的app,其中用户70%来自中小城市。但他坦言,Byju’s做得还远远不够:“只有1%的印度学生使用Byju’s软件,我们要做的还有更多。”

近期,Byju’s就宣布收购班加罗尔一家名为Vidyartha的企业,后者将大大提升Byju’s为幼儿园到12年级各个年龄段学生提供个性化学习体验的能力。

在成立初期,Vidyartha主要为学生提供就业指导。后来该公司与学校进行合作,开始提供学习辅导服务。现在这家创企已经构建了一个十分成熟的评估平台,它能通过全面的分析,对学生除成绩以外的兴趣爱好、性格特征、能力倾向以及所长技能等方面进行评估。之后,这个平台会通过所得到的的数据为每位学生定制一份个性化的学习方案,这不仅能帮助他们提高成绩,还能使他们充分发挥自己其他方面的优势。

Byju’s的创始人兼CEO Byju Raveendran就此次收购表示:“Vidyartha在学习辅导和职业规划方面都取得了不错的成绩。他们所打造的独一无二的学习辅导平台可以根据学生过去的学习情况来安排未来学习计划。作为印度最大的教育科技企业,我们一直在不断创新并希望提供高度个性化的学习产品和服务,Vidyartha的加入刚好可以提高我们在这方面的能力。”

但显然,Byju’s的野心并不只在印度。未来,Byju’s还将开启海外并购之路。也许,未来不久,Byju’s就会出现在印度以外的其他英语国家。

本文为决胜网原创文章, 作者:摩尔 ,如若转载,请注明出处:决胜网

如何看待在线教育?

投线上还是投线下?这个问题记者很喜欢问,其实这个提问角度并不符合逻辑。个人认为,教育产品从高端到低端的排序是:线下培训、线下双师、在线直播课、录播课or人机交互学习。如果不考虑价格和距离因素的话,线下毫无疑问是最佳产品形态,其他都是次优方案,是不得已而为之。比如说VIPKID的在线外教1对1,它一定不如线下外教好,但是国内没有足够的老外供给,所以只能忍受在线搬运的方式。抛开环境对比产品形态优劣没啥意义,必须要先弄清楚客户是谁,解决他的哪个需求,再来定产品形态。

举个例子,都是做K12,在线和线下哪个好?一二线城市肯定做线下好,师资充沛、管理半径短、价格敏感度低,直接提供最高端产品就ok了。三四线城市,线下双师和纯在线直播课就有市场了,因为优质师资匮乏、管理半径长、价格敏感度高,所以三四线的学生可能只好接受中端产品了。产品虽然是中端,但并不是说这个生意不大,它反而可能做得更大。

印度怎么样?

印度是个受人尊重的文明古国,与中国一样,就是他的传统有点接受不了,一吃饭用手抓,二男女平平等,三分三六九等,四穷的穷富的富反正不相中国自由,歌舞好看又好听,印度同为古国,搞不懂为什么要来侵犯中国,更不理解他一个被植民个的国家,不发展自己,凭什么也来欺负老领居真是脑贷进水,像个笨猪样为人所用还大国我呸哦,缺失真正文明的不是一般二般。

你怎么看待在线教育的发展?

一直以来,教育的公平化问题备受社会关注。日前,中国教育学会会长顾明远在北京召开的2011年个性化教育国际会议上再谈教育公平,并提出一个发人深思的新观点:“最终的教育公平,应该是每个学生都能通过教育而激发潜力、得以发展,通过教育而获得人生路上的成功。要实现这个目标,则需广泛推行因材施教、鼓励个性发展的个性化教育,以取代陈旧的教学模式。” 

在线教育是什么?在线教育今后的发展?一系列疑问引发了会上专家、学者的讨论。 

1.在线教育是什么?为什么在线教育现在这么火?

要理解在线教育,首先要理解教育是什么。因为在线教育首先是教育,其次才是在线。

美国教育心理学家 Benjamin Bloom 把认知领域的教育目标分为 6 个层次:基本知识 (Knowledge)、理解 (Comprehension)、应用 (Application)、分析(Analysis)、综合 (Synthesis)、评价 (Evaluation)。传统教学中是依赖于课堂上的老师。这个带来老师的水平决定了学生教育。这很大程度上是靠运气,你运气好遇到了一个合适的老师。

而在线教育不是简单地把课堂复制到网上,是想如何对教学模式做结构性的改变,从本质上提高教学效果。进入到互联网时代,互联网对教育的影响有体现在优质教育资源的整合和学习数据的分析。通过对学生学习情况的精确的、个性化的了解,发现学生在 知识 和 理解 方面掌握不够的地方,为下一步的教学提供依据。翻转式课堂教学模式这个新教学模式的一个典型的流程是:线上学习、线上练习、学习系统分析学习数据。上图就是Coursera创始人Andrew Ng通过手写板教授线上课程。

2. 你为什么要加入时光钥匙

首先介绍一下时光钥匙,2007年由湖南大学创业领袖人物周有贵创立,目前1600多名团队,它的使命就是让所有人最便捷的获取最优质的在线教育机会。

很多人问我这个问题,确实当时我也有很多别的机会,也有人惋惜我放弃了很多更容易挣钱,商业模式更清晰的公司和机会。但我还是非常认可时光钥匙的的使命“Universal Access to the World‘s Best Education”。我希望通过我的力量为这个使命做一些事情。我相信在线教育可以改变如今的教育模式。能不能把技术跟教育结合起来,这是一个很有趣的话题。里面有很多可以结合,比如提供高可靠平台支持大规模用户在线并发访问,利用数据挖掘分析学生行为做个性化课程学习,并提高课程满意度,通过机器学习识别作业,互相评判,用技术让人们平等便捷的获取教育服务。

根据目标的不同那么选择的学科种类也不同。比如中国学生想出国读大学,肯定想学习英文的大学入门课程,最好是她理想大学的兴趣专业;对于职场,也许会学习面试技巧,管理领导力的培养;对于一些休闲类的喜欢学习的,会看一些文艺历史的课程,而对于技能类,也许是学习某一个编程语言。

3.为什么现今国内的教育还没火

而国内的教育之前有很多误区,学生在最黄金年华被桎梏在做题,课业压力上。而我在大学时候也遇到一些同学把时光都荒废在游戏,无聊的肥皂剧,网上购物上非常可惜。这么好的时光,这么大的世界,要么读书,要么旅游,心灵或者肉体总有要有一个在路上。当然我也看到了一些改变,目前有很多中外学生交流项目,政府支持大学生休学创业,激励大家去改变社会,我觉得这正是每个青年人的责任。请大家记住西点军校的校训是“责任、荣誉、国家”。当你学习到足够的东西,就是去感恩和奉献的时候。我也尽我所能,为教育事业而奋斗!

在线教育会成为教育的转折点吗?

2017年年初,我为孩子报了在线英语一对一教学。我想以一个在线教育亲历者的身份来讲一下我为什么这样做?在线教育的优劣势?并评估一下在线教育的前景如何?

孩子学习方面的课外辅导班是从9岁的时候开始的,当时为孩子选了一个品牌英语早教,一个暑假加秋季班,学费为22000。授课的内容除了口语,还有语法。最初的时候一个班有6-7个孩子,后来在上课的过程中陆续又招进来5-6个,最后班里的学生有11-12个。搭配的教师为中教和外教配合。学习的效果如何呢?我觉得孩子的发音、口语有改善,但只是些微改善。班里孩子太多,再加上孩子比较内向,所以口语训练中孩子的机会并不是太多。两轮上下来的效果并不是很明显。所以在孩子10岁的时候又转到另一个英语教育机构,便宜很多,同样是语法和口语搭配,一个学期上下来,语法有改善,但口语依旧很弱。基于这些不尽如人意的经历,2017年初的时候,选择了在线一对一英语外教,每天上半小时。到现在为止已经有3个月了,感觉进步神速。至于花费,比在机构中价格要更为便宜。所以现在决定,这种模式要坚持下去,并且准备在合适的年龄段把在线教学拓展到所有学科,不仅英语,还包括数学、语文。

对于中小学生来说,在线教育的优势很大:

1、最大的一个优势就是高效,省去了路途奔波的时间,另外,学习的频率也可相应增加。中小学学生学习压力很大,每天学校的学习进度很快、作业已经负担很大,每周一次的机构补课杯水车薪,意义不大。在线一对一,每天可以抽出半小时利用在线老师代替父母角色,帮孩子查漏补缺。

2、有很多父母,在孩子的学习教育问题上,往往会遭遇孩子成长期的各种逆反心理,比如每天辅导监督孩子学习,孩子不配合是很多家长必须要面对的难题,在线教育,通过远程老师代替父母角色,可以比较有效的解决这个难题。

3、价格优势和师资优势。由于在线教育的规模化(比如一个老师往往可以同时面对成百上千个孩子,很容易汇集名师资源,实现优质教育资源的共享)、集约化(师生都可以足不出户就实现教育目标)等等,这样的模式可以在有效降低家长各种成本的同时,让孩子接收到相对高质的教育。

有优势,当然也有劣势,那么,在线教育的劣势何在?我觉得最大的劣势表现在以下几点:

1、是缺乏面对面教育的情感和温度,师生之间的情感维系不够。

2、还有就是由于对学生缺乏足够的了解,不能有效因材施教也是一大劣势,这点在一对多的在线教育表现尤其明显。

3、我觉得教育不仅仅只是知识的传授,同时还应该成为一种社会融入、人格、健康心理养成的重要渠道。后者和前者同等重要。但我个人认为在线教育在前者表现突出,但在后者表现一般。我觉得在线教育实现的目标比较单一,很多时候仅仅停留在“获取知识”的层面。

所以,在线教育充其量只是传统教育的一种补充,有益延伸,而不会取而代之。

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