共铸孩子美好明天!上蔡二中召开家长学校经验交流会
共铸孩子美好明天!上蔡二中召开家长学校经验交流会

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10小时前 资讯
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校园通讯社:为促进家校之间的交流,加强家校联系,2018年4月28日下午,上蔡二中召开2017-2018学年第二学期家长学校经验交流会。本次会议对促进家校联系,共创美好育人环境具有重要意义。

大会由办公室主任石旭主持,家长会分两个阶段进行,第一阶段校长贾连委作了重要讲话,贾校长强调了以下几个方面的工作:家校双方必须在孩子的教育问题上达成共识。希望家长配合学校做好安保工作。请家长对老师多一点信任与理解。要培养孩子良好的行为习惯。要求家长五一以后做好学生的午休管理。

家长会第二阶段由班主任主持分班开会。参与人员有学生、学生家长及任课教师等。首先,班主任向家长介绍本班班级情况,内容包括班级人数、班委会组成、课代表组成以及班级奋斗目标等。其次向家长介绍学校下一步的工作安排,主要有丰富的文体活动、多样的成绩评比以及习惯养成教育。

然后向家长提出需要配合的“十条建议”,如在孩子学习上,作为家长如何帮助孩子学会适应并指导孩子学会学习;如何引导孩子养成良好的学习习惯等。还向家长传达学校希望家长能积极配合学校工作的精神,并提出学校的策略。

再次是介绍任课教师环节。各科任课教师分别走进教室,向家长作自我介绍。最后一个环节是家长个别交流。家长与家长之间、家长与班主任及任课教师之间进行全面交流、沟通学生情况。对孩子今后的学习提出要求和期望,并根据孩子的性格特点以及孩子在学校在家的不同表现共同讨论行之有效的教育方法。现场活动氛围十分融洽和欢乐。

本次家长会的圆满举行,有效地促进了家校合作,促进了学校教育与家庭教育的联系,更有效促进了家长与老师的协作关系,老师与家长进行了有效地沟通,在家庭教育等方面起到了积极的推动作用。

【总编:付建威 主编:唐丽 编辑:侯秀丽】

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家校联合教育模式,是老师转嫁教育责任吗?

谢谢。不知你是为谁提问的,说得重一点请不要介意,这是一个严重的误区。家校联合教育模式,是未来教育的必然趋势,不仅不是老师转嫁责任,反而是学校适应未来教育发展趋势所做出的科学创新和有效改革。

一是要走出家庭和学校教育分离的误区。家庭教育是对孩子的培根教育,学校教育是对孩子的正本教育,培根和正本对于同一个孩子是教育相对阶段,培根是为了正本,正本需要培根,只有培根和正本教育相互接应,才能使得孩子的成长在十年树木、百年树人中枝繁叶茂。按照这个理论,家校联合不仅在形式上一致,在内容上也相通。当下教育,家庭与学校相互独立现象并不少见,家长认为孩子上学了,就交给学校了,学校认为,孩子放学了,就交给家庭了,于是造成有的孩子在学校和家庭教育的空挡中走偏,甚至误入歧途。

二是要走出家长和老师责任分离的误区。家长对孩子的付有亲情陪伴、倾情陪伴的责任,老师对学生付有传道授业解惑的责任,两者互为条件、相辅相成。作为家长,怀疑家校联教可能出于对老师的高度信任,但实际上就是把教育的责任推给了老师。当今时代,人工智能的高速发展,老师传道授业解惑也是有限的,孩子仅仅凭在学校的课堂学习很难成才,而家长陪伴孩子的那种有边无界的认识、感知、深知,在能力素质的形成中是课堂所无可比拟的,一旦家长走进责任分离的误区,就会给孩子成长关闭了很多应该敞开的大门。

三是要走出家校和社会体制分离的误区。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代已经过去,“风声雨声读书声声声入耳”的意涵更加深刻,家长在解决了教育和责任问题之后,如果和社会分道扬镳,是有一个严重的责任误区。要构建家庭、学校、社会有机结合的教育共同体,家长有责任担负起孩子与社会机构或专家学者保持沟通的义务,对于社会发展的新情况、发生的新问题、发明的新成果要积极地纳入孩子的学习视野,使孩子有爱心、有创造力、有批判精神,在尽好父母之责的实际行动中成就孩子的学习能力和解决问题的能力。

隔代教育怎样和长辈共同教育好孩子?

作为一名儿童学习能力训练师,我认为和长辈一起抚养孩子,其实是现实生活中最常见的现象了。如何面对抚养理念的分歧,就是很多家庭日常生活中的常见问题。

首先,我认为关乎孩子身体健康和安全的分歧部分,比如不可以嘴对嘴喂饭、亲吻孩子,不可以把孩子单独放在BB车里自己去买菜,不可以放任孩子在马路上跑等问题,一定是需要耐心的和老年人沟通。如果是奶奶,就由孩子的爸爸去沟通;如果是姥姥,就由孩子的妈妈去沟通。把孩子的养育话题控制在为了孩子健康成长的共同目标之上,不要因此而对老年人本身进行否定,这样能够尽快达成养育方式的共识,再讨论细节问题,老年人比较容易接受。

其次,年轻人过分的爱干净有时候会限制孩子的成长,老年人的经验更有利于孩子身体灵活性的发展。支持孩子在外面摸爬滚打,回到家里清洗干净再吃东西或者做别的事情。从从这一点来看,我们支持老年人放养孩子,培养孩子感觉统合协调。

就我家来说,我们家姥姥非常宠爱孩子,却对孩子的学习过分严厉,我就跟她说:请她帮我照顾孩子吃穿和接送,学习方面我们自己来管。这就避免了老人看着孩子写不好作业着急,也避免了孩子被老人训斥受委屈。

所以,和长辈共同养育孩子,可以按照每个家庭现状来灵活掌握。并非一定之规。

家有二胎的爸妈们是怎样教育和培养两个孩子的?

多谢悟空邀答。就刚刚,还在跟一位老人谈论孩子的教育问题:我的观点是,从小就要教育好(尤其7岁以前),否则长大后就较难管——苗要从小育。

有孩子的家庭,家教家风必须要好,整个家庭要时时处处洋溢着一股“健康、向上、温馨”的氛围——其身正,不令而行!积极健康的良好氛围,其实就是最好的家风家教,其潜移默化作用相当巨大。而且孩子七岁前的教育最重要:孩子七岁前不教育好,父母往后就等着吃苦受累了,坏习性一旦养成要改就难了!

每一件事的第一次相当重要:至今仍清楚地记得,我小孩第一次专心致志盯着电视看动画片时,我上前果断关掉电视。虽然他眼泪汪汪,但我答应带着他去图书室,顺便讲了保护眼睛、迷电视会耽误学习……陪他渡过了一个不平常的上午。以后图书室成了他的新乐园——然后直到大一时,还问我图书室有没有什么新书、并要我网上帮他购书;大学几年一直是“图书馆协会主席——读者之家”。

当然也陪他打球、下围棋、游山玩水、电脑玩游戏有时间控制(只周末,一般40分钟左右)……好家长胜过无数个好老师——父母是孩子的最好的“范本”,孩子是父母的一面镜子。孩子的问题说到底其实就是家长的问题,一个“问题孩子”的背后,一定有一个或几个“有问题”的家长……

汪某机场杀母、小孩早上长期敲邻居家门被砍20多刀、23岁小伙饿死家中……可惜,如今不少家庭教育出现了大问题,培养出来的都是“超级婴儿”。可怜有的父母,爱得糊涂、爱得错位、有时还爱得过分。

当家庭的爱变异为一种安乐的馈赠、一种包办一切的呵护、放养式教育时,它就不再是爱,而悄然已变换成了一把能置人于死地的“温柔刀”。久而久之,受害的一定是孩子,吃亏的绝对是家长。

在学校,有老师会对你孩子严格,这是你及你孩子的福气。如果和你无冤无仇,哪个老师不希望你孩子能成龙成凤?!如孩子是在校学生,应常和其老师联系,努力站在老师这边并分分钟结成“盟友”,一起教育你的孩子——不求个个能成才,但须人人能成人!

作为父母,还要经常引导孩子多看书、看好书,爱憎分明,善交同龄好朋友,多与优秀的人为伍,不断吸收正能量,并在日常学习、活动中互帮互学,共同进步!

父爱:方向性引领和理性作为。伟大的父亲,一定是孩子成长的引路人、思想的奠基人。母爱:德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。

有一则小故事,一直记忆犹新:某天我独自带孩子坐飞机回老家,旁边落座的男子一看我带个一两岁的孩子,当即立刻面色一紧,以为旅程又要被熊孩子虐惨了。行程过半,看到我准备充分,孩子举止有规矩,并没影响别人,他才释然下来。

比起那各式各样的熊孩子来,或许大家也像我一样,看到这样的小故事,心里很舒服!!只图孩子释放天性,那叫任性,不给周围的社会人添麻烦,才叫为人父母的责任。

像题主您家有两宝,大宝如果教育好了,可以起带头作用,否则就要注意隔离大宝的不良习惯,以免小宝受感染。

(有的插图来自网络)

家有男孩,应当怎样教育?

做为男人父亲的,都是教儿子;男人就是要担当家庭的一切

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