「爱飞翔·名师讲堂」龙迪:性教育教的不是性技巧
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21小时前 资讯
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7月31日,中国科学院心理研究所教授龙迪来到华东师范大学,以健康和暴力为主题,针对儿童开展了一场关于性教育和心理健康的讲座。

在人权的原则和社会性别的框架里

去涉及性教育不容易

所以我们需要组织起来

给年轻人提供他们愿意接受的性教育

1.什么是性?

“什么是性?”龙教授刚开始就抛给大家一个问题。其实每个人的答案都不一样,性本身就很复杂。它是普遍存在于人身上的,所以性问题是人的问题,它涉及到关系和价值。性是人类发展的自然组成部分,是生命的能量。对性的理解就是对自己身体自主权和个人身份的理解。强制表达性会制造创伤,相反,会提高社会健康程度。

因此,我们不能回避性教育,它会伴随人的一生持续发展。

2.权利?权力?

权利,每个人都一样,是满足生命需要的必要条件。而权力是社会角色赋予的影响力及强制力,依靠地位和资源,这部分不是生来就有的自然也不平等。

剥夺别人的权利,就是暴力。善用权力给别人带来幸福,滥用权力给别人制造痛苦。龙教授强调:“对学生进行性教育要表达出这个观念,带着他们反思、讨论,要善用权力,维护权利。”

3.性暴力伤害

性暴力主要是带来心理创伤和身体伤害。当发生时需及时就医,最大程度降低身体伤害。而性侵犯本质上是制造心理创伤,伤害的来源不仅来自于性侵犯,还有社会反应的影响。在这方面,老师和社会服务人员可以起到引导作用。不及时进行引导的话,有些受害人长大后也会侵犯他人或者出现其他心理问题。

4.防止暴力

学校全面性教育在防治性暴力中起着核心作用,用课程带领学生进行性教育,倡导所有人享受健康、教育、信息平等和无歧视的权利,使儿童和年轻人具备一定的知识技能和价值观,懂得维护自身的权益。

讲座时间有限,龙教授将自己出版的《综合防治儿童性侵犯的专业指南》带来赠予乡村教师,为老师们提供指导。感谢龙教授的赠书!

社会上存在很多挑战,我们可以共同努力,中国疗愈童心,需要你我贡献力量,疗愈童心就是疗愈我们自己。

——龙迪

龙迪(Ph.D., CUHK)

中国科学院心理研究所教授/保护儿童及家庭研究服务中心主任。香港中文大学社会工作学系哲学博士,中国医科大学医学学士/神经心理专业硕士。中国心理学会临床与咨询心理学专业注册督导、危机干预专业委员会委员,中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会委员/家庭治疗学组理事。曾任中国青年报青春热线督导(1994-2000)。

代表作:《综合防治儿童性侵犯专业指南》(2017)、《性之耻,还是伤之痛》(2007)、《回家之路》(2014)、《我们的青春,我们的身体》(2001)。荣获首届全国女科技工作者社会服务奖(2016)、香港中文大学杰出校友奖(2013)、香港中文大学青年学术奖(2007)。

教育辅导班为什么知道电话?

辅导班拿到电话的途径一般都是通过学校,学校统计好学生父母的电话后,学校老师会把这些信息给和自己有关系的辅导班,为什么给你一想就知道了。

中小学教育机构如何电话招生?

中小学教育机构想要通过给家长打电话邀约,在打电话时,在方式和语气上,都应该注意这些技巧:

一、让对方从声音中感受到你的微笑

声音是可以传递情绪的,当你微笑着说话,传递出来的声音一定是愉悦、动听的。家长即使和你素未谋面,也能感受到你的热情和亲和力,这能大大缩短你们之间的心理距离。

二、音量与速度要适中

人与人见面时,都会有所谓的“磁场”,在电话之中,当然也有电话磁场,一旦课程顾问与客户的磁场吻合,谈起话来就顺畅多了。

课程顾问要保持适中的音量和速度,在此基础上,慢慢调整到和家长的频率保持一致。

三、判别通话者的形象,增进彼此互动

从对方的语调中,可以简单判别通话者的形象,讲话速度快的人是视觉型的人,说话速度中等的人是听觉型,而讲话慢的人是感觉型的人,课程顾问可以在判别形之后,再给对方适当的建议。

四、使用开放式问句,不断问问题

尽量避免闭合式的问题,例如“您有时间吗?”家长通常会直接回答你“没时间”,那等于终止了这次谈话。

不妨多用开放式问题,例如“请教您一个简单的问题”“能不能请您多谈一谈,为何会有如此的想法?”等等,此时,无论客户回答什么,你都有继续往下沟通的理由。

五、二选一

二选一就是帮助客户做选择,当然,这两个选择中不包含拒绝选项,例如“您是报单科还是全科呢?”“您是报名这周的试听课还是下周的呢?”。

六、养成复述的习惯

例如“您的意思是……”,这样做主要是为了确认客户的问题自己是否理解正确,以及你所说的内容客户是否清楚。

一方面可以使你得到的信息可信度更高,对客户的需求了解更真实;另一方面也让客户清楚明白你的意思,避免产生歧义或者误会,造成不必要的争端。

七、为下次联系做铺垫

在挂断电话前,一定要和客户约定好下次联系的时间或事项,否则你会很头疼下次再以什么理由跟客户联系,毕竟冒昧的打电话过去,会让客户感觉莫名奇妙,也会有一种被打扰的感觉。

我多年来一直从事培训机构的招生推广工作,因此也积累了一些经验。关于招生推广的更多问题,可在评论区留言,欢迎关注并和我交流!

农村教育比不上城市的教育?

我认为农村教育比不上城市教育,教育不均衡。原因有这么几点:

1、农村教师队伍不稳定。

部分农村教师自己在城市买了房,有关系的,大都调进城市工作了。有的农村教师爱人在城市工作,孩子在城市上学,为了解决两地分居问题,他们也想法设法调进了城市工作。另外,上级主管部门,定期招聘优秀教师到城市学校教书。因此,农村教师队伍很不稳定。

2、农村学校学生人数越来越少!打击了教师教学积极性。

城市里有大批外来务工人员,有的在城市买了房,他们的孩子也跟着转到城市学校就读。没房的务工人员就近租房住,也把孩子转进城市学校。这样,农村学校学生人数越来越少。有的班级不足十人。严重打击了教师教学积极性。

3、师资力量严重缺乏,甚至,一个教师教两三个班,教好几种学科。

老师精力有限,他们常常是照顾了这个班,忽略了那个班,照顾了这门学科的教学,而忽略了那门学科的教学。这就造成教学质量下降的严重后果。

4、学生人数少,学生学习积极性不高,学习成绩下降。

5、如果采取提高农村教师工资待遇,增加晋升机会,吸引师范毕业的大学生到农村来接受锻炼。让城市学校有经验,有精力的教师到农村学校支教,是教育均衡的好方法。

总之,农村教育与城市教育相比有一定的差距。只有加大力度,扶持农村学校,差距是可以缩小的

什么是幸福教育?

什么是幸福教育?这个问题似乎有点大。莲子试着回答。

什么是幸福?

关于这个问题的答案,标准不是唯一的,一千个人就有一千种不同的答案。有的人认为幸福很简单,一份可口的饭菜,一杯舒心的果汁,就可以让人感到幸福。有的人认为穿漂亮的衣服幸福。还有的人会认为工作满意,让他感到幸福,事业有前途,让他感到幸福!因此,幸福就是个人自身感到快乐满意舒心的一种感受。

什么是幸福教育?

那么什么是幸福教育呢?同样的道理,就是在教师教育过程中能够让老师感受到教育是快乐的,让老师感到舒心,感到满意,并能吸引教师自觉自愿为教育事业奉献一生的,这样的一种教育,我认为就是幸福教育。

幸福教育具体体现在哪些方面呢?

莲子的要求非常简单,我认为幸福教育的具体体现就在于两个方面,其一是身体方面,其二是心理方面。身心健康快乐就是幸福教育的具体体现。

首先保证教师的身体健康。一是能保证教师的工资待遇足额发放,能够保证教师的正常日常生活运转,能够保证正常的衣食住行开支。二是工作强度,工作量,工作时间合理安排,减少不必要的加班、检查。三是教育内部及全社会对教育的期望值不要太高,不要老以成绩分数定论教育成败。教育工作是一项强脑力工作,长期大脑处于高强度的紧张状态,压力太大,对教师身体健康不利。

其次,让教师找到教育的快乐。

一是教师感受到教育职业的荣誉,教育能真正成为大多数人羡慕的职业。二是教师能体会到全社会对教师的尊重,教育过程中出现的问题能得到全社会的理解。三是家长、教师和学校的关系应是亲密和谐的,而不是对立互怼的。四是老师辛苦付出后能获得一种职业成就感。

最后,教师也一定要以内心热爱这份职业,主动寻找教育的乐趣和价值,感受桃李满天的成就,实现幸福教育。


欢迎关注莲子,共同讨论有关教育的话题。谢谢。

什么教育才是好的教育?

潜移默化的教育是好的教育,也是坏的教育

就是在不知不觉中接受了教育,受到了感染,领悟了做人的道理。在这要的教育下,影响是最深刻的,最能够融入到生活当中。

作为父母老师,平时的说话行为举止是被孩子学生们看在眼里的,当他们还不能够判断世界上好与不好的时候,身边的人事物就是最好的教材。试问一个父亲在家里习惯性地跷二郎腿,乱丢垃圾,抽烟酗酒,结果还一个劲地想让自己的孩子优秀,素质高,这可能嘛。你告诉孩子的一套说法,自己又是另外一套做法,那么孩子又怎么去相信你呢。这时候他们的内心是很矛盾的:爸爸叫我这么做,他却没有这么做,我该怎么办?换个角度来看,老师是非常和蔼可亲,认真负责的,说到做到,那么相信他的学生也差不到哪里去。言传身教,不是仅仅告诉孩子对与错,什么该做,什么不该做就完了,父母自己也要付出实际行动。

中国孟母三迁的故事是很经典的,孟母不仅局限于口头上教育孟子,直接拿出实际行动来,孟子也在这过程中最终感悟,明白了母亲的良苦用心。为什么三迁,不是一迁,二迁,这就是一个潜移默化的过程,很多事情不是教了做了就能达到效果的,这是一个长期的过程,身为孩子的教育者需要耐心。

近朱者赤近墨者黑,被教育的人身边的教育者是最好的老师,一个人的成长过程就是一个和周围的人互动,被他们影响,改变心智并慢慢成熟的过程。一个简单的例子,一个婴儿在一个无人岛上最终会成长为什么样子,想想人猿泰山就知道了,他学习的是猩猩的那套交流模式,行为习惯……

希望人人都可以成为一个好的教育者。

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